AI in het onderwijs
Kunstmatige intelligentie verandert hoe we doceren en hoe we leren.
UNESCO en kunstmatige intelligentie
De impact van kunstmatige intelligentie is voelbaar in alle lagen van het onderwijs. Jongeren gebruiken Artificial Intelligence (AI) als creatieve sparringpartner en als hulpmiddel voor het schrijven van teksten. Docenten zetten de tools in voor het ontwikkelen van lesmethoden.
Grote verschillen
Maar de mate van het gebruik van toepassingen zoals ChatGPT verschilt enorm onder docenten én jongeren. Een kleine groep is enthousiast, kent de mogelijkheden, en heeft opdrachten voor klassen en colleges al aangepast. Veel docenten zijn echter terughoudender. Zij vragen zich terecht af: hoe houd ik de regie over het leerproces van mijn leerlingen of studenten en welke negatieve effecten kan kunstmatige intelligentie hebben op mijn werk?
Mensgericht
De UNESCO Commissie wil instellingen, docenten en lerenden helpen bij het zinnig inzetten van AI op scholen en universiteiten. Zodat kunstmatige intelligentie in dienst staat van de mens, niet andersom.
We moeten het heft in eigen hand nemen wat betreft kunstmatige intelligentie. Instellingen, docenten en lerenden kunnen samen zorgen dat AI dienend is en blijft aan de mens.
Daisy Mertens
− Lid Nederlandse UNESCO Commissie −
